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Como fazer a montagem de Plano de Aula







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Planejamento
- Plano de ensino (plano anual)
- Plano de unidade (bimestre, trimestre ou semestre)
- Plano de aula

Educação infantil (0 a 6 anos):
à ginástica geral (habilidades motoras básicas);
- engatinhar, caminhar, correr, saltar, arremessar;
- cores, música, números.
Desenvolvendo: cognitivo, afetivo e psicomotor.
Ensino Fundamental – Séries iniciais (dos 7 aos 10 anos):
à psicomotricidade (coordenação, equilíbrio, lateralidade, noção espacial, noção óculo-manual, noção óculo-pedal, combinações).
- jogos pré-desportivos.
Ensino Fundamental – Séries finais (dos 11 aos 14 anos):
à iniciação esportiva;
- especificar o gesto motor de cada esporte.
Ensino Médio (dos 14 aos 17 anos):
à específica, aperfeiçoar os esportes.
Estrutura básica do Plano de aula
Dados de identificação
Objetivo geral
Objetivos específicos
1. Parte inicial (aumentar a frequência cardíaca, mobilidade articular) – 5 a 10 minutos.
2. Parte principal (jogos recreativos, jogos pré-desportivos e outros) – 4 a 6 exercícios
3. Parte final (diminuição da frequência cardíaca, volta à calma) – jogos sensoriais – 5 a 10 minutos.

Dados de um plano de aula
Plano de aula
Dados de identificação (fictícios)
Nome da escola:                                                   faixa etária:                              sexo:
Material
Local:
Duração: 50 minutos
Objetivo geral
Objetivos específicos
1. Parte inicial (aquecimento) – 5 a 10 minutos
2. Parte principal – 30 a 40 minutos
3. Parte final (volta à calma) – 5 a 10 minutos
Atividades
Formação: Livre
                 Coluna
                 Fileira
                 Círculo
Posição inicial
Desenvolvimento
Posição final

Exemplo de verbos utilizados na descrição dos objetivos do plano de aula:
Objetivo geral
Objetivos específicos
Domínio psicomotor
Perceber
Executar
Desenvolver
Trabalhar
Domínio cognitivo
Conhecer
Compreender
Analisar
Avaliar
Domínio afetivo
Responder
Valorizar
Organizar
Participar
Domínio cognitivo
Identificar
Relacionar
Comparar
Domínio psicomotor
Perceber
Demonstrar
Executar
Adquirir


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